第一百三十章 凝聚 (第2/3页)

，忍不住道：“诺曼，我真羡慕你，能够跟家人一直生活在一起......”

    “家人......”黑暗里传出一阵咕哝声，“查尔斯大人是诺曼的家人，那雪柔姐姐做诺曼的家人，也是可以的吧......”

    “？”

    他在说些什么？

    在雪柔疑惑的目光中，窗外云开月明，房间复归纯净的银白。

    诺曼双眼发光，认真地向雪柔问道：“你......可以做我的姐姐吗？”

    “姐姐？”雪柔有些发懵，“当然......可是......”

    还没等她反应过来，诺曼顿时开心地笑道：“耶！我有姐姐咯！”

    “？”

    诺曼认真道：“雪柔姐姐，明天你哪都不用去，如果你愿意的话，这里就是你的家。”

    雪柔看着诺曼，满脸的不可置信：“家？我还可以......有家吗？”

    “当然，”诺曼语气确凿道，“查尔斯大人，雪柔姐姐，还有诺曼，是一家人！”

    ......

    查尔斯回到书房，努力将注意力放在工作上。

    李燃大人曾要求政务厅为通识学校编纂新的教材，作为深受马伦欣赏的牧师学者，这项工作自然也有查尔斯的参与。

    他所负责的内容，是编写教材中历史通识的部分。

    李燃前往恶狼公国前，曾下令广设通识学校普及教育，一系列改革措施深受查尔斯的认可。

    这也是他一把年纪，没有去教堂做一名清闲的布道牧师，而是接受马伦的招揽，在文化与教育部任职的原因。

    查尔斯认为，广开民智、进行全民教育是走向伟大国度的第一步，然而，自古以来还未有哪一代王朝真正的做到这一点。

    在帝国广阔的乡下地区和城市贫民区，除了苦修牧师自发传播艾尔拉思教义，根本见不到公办学校的影子。

    偌大的神圣帝国，大部分贫民都未接受过哪怕是最基础的通识教育。

    各个公国有着迥异不同的传统，彼此之间的矛盾摩擦和相互攻伐不断。

    历代帝国王朝与其说是靠文化认同维持大一统，不如说是靠强硬的军事和宗教力量维系着脆弱的统治。

    在查尔斯看来，李燃定下的教育施政方针，可谓在这称之为无知的黑暗草原里，抛入了一枚滚烫的火星。

    经过近一年

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