第四百一十六章 ：张松文：我来助你！(7.3k) (第3/3页)
的。”
林玉分回道。
“大神，你下午要干嘛，不如我带你出去逛逛，散散心吧？”
吃饭的时候，景恬忍不住关切道。
“不了，我想去上上课，找下学生的感觉。”
顾清摇头咀嚼着嘴里的西兰花。
“那我陪你。”
景恬也想起，自从拍戏之后，她压根就没回过教室了。
不知道自己的凳子是不是都生灰了。
下午上课铃响前，
顾清出现在了北电表演系一年级的教室门口。
当顾清的身影出现在教室门口的那一刻，
原本还有些喧闹的班级瞬间安静了一秒，随即爆发出巨大的欢呼和骚动！
“顾哥？！您回来啦？！”
“欢迎顾男神，重回忠诚于你的表演系一年级实验班！”
“大神！！我们想死你了！你可算回来了！！”
男生们兴奋地嗷嗷直叫，女生们则惊喜地捂住了嘴，眼神里充满了激动和不可置信。
整个班级的学生，几乎全都呼啦一下围了上来，将顾清簇拥在中间，七嘴八舌地表达着欢迎和喜悦。
顾清有些积郁的心情，陡然间消失了大半。
他脸上露出笑容，一边往里走，一边熟练地跟熟悉的同学们打招呼。
他轻车熟路地走向自己那个靠窗、采光极佳的老位置。
“学长！”
张静怡同样惊喜，眼睛亮的像是星星，没想到顾清会在下午突然出现。
“二喜。”
顾清笑着朝她点了点头，在她身后的位置坐下，习惯性地将背包放进抽屉。
他的身后，依旧空着一个位置。
直到临近上课，景恬才打着哈欠，姗姗来迟地走进教室。
她一出现，自然也引起了一阵小范围的骚动和问好声。
景恬刚坐下，顾清陡然想起什么，猛地回头，道：“我警告你啊，别动手动脚，这件卫衣我挺喜欢的。”
“我是那么坏的人嘛？真是的，把我想成什么了。”
景恬刚抬起来准备恶作剧的手，闻言立刻僵在了半空，然后悻悻地放了下来，心虚地为自己辩解着。
然而，
当她坐定后，目光不经意地扫过前座。
看到张静怡和顾清坐得那么近，张静怡还时不时微微侧头，脸上带着掩饰不住的羞涩和欢喜时。
景恬觉得还是挺刺眼的。
“二喜二喜，我们换个座位吧？”
景恬找了个借口：“我坐在这里，老是忍不住想戳前面某人的后背。”
“呃…好…好的，师姐。”
张静怡愣了一下，还是乖巧地点了点头，开始动手收拾自己桌上的书本和笔袋，准备起身换座。
“别换，她指定有鬼点子，你就坐在这别动。”
顾清却突然伸出手，轻轻按在了张静怡纤细的肩膀上，阻止了她的动作，警觉回头说道。
张静怡感受到肩膀上那只温热手掌传来的力度和温度，娇躯微微一僵，心跳莫名漏了一拍，低头垂眉，没再说话。
“喂！顾清！你什么意思？！我生气了！”
景恬羞恼地用手指，隔着衣服用力戳着顾清的后背。
“看吧，我就知道。”
顾清一脸“果然如此”的表情，反手准确无误地抓住她作怪的手指，按在了桌面上。
就在这时，
今天负责授课的老师——张松文，拿着教案和水杯，走进了教室。
“张老师好！”同学们立刻停止了嬉闹，齐声问好。
“同学们好。”
张松文微笑着点头回应，目光在教室里扫过，当看到后排那个熟悉的身影时，他脸上露出了明显的惊讶，随即化为欣然的笑意，“阿顾？你回来了？”
“嗯，张老师。”
顾清松开景恬的手，转过身，笑着回应，“拍戏拍了挺久，感觉有些东西需要沉淀一下，所以就回来听听您讲课，继续学习充电。”
“讲课？”
张松文笑着摇摇头，“今天这节课，恐怕讲不了太多理论了。
根据班上大多数同学的‘强烈要求’，我们今天的课堂内容，是看……剧。”
他一边说着，一边熟练地打开了教室前方的多媒体设备，用鼠标点开了电脑上的视频网站图标，
然后转头看向顾清，笑容加深：“而且，看的正好就是你的…《琅琊榜》。”
“张老师，这…没必要吧？”
顾清闻言，顿时有些尴尬和不好意思。
他以为这是张松文老师为了支持他的新剧，特意安排的，
“这太占用同学们的上课时间了，还是按原计划上课吧？不能因为我的剧耽误大家学习。”
他不想因为自己的缘故，影响到正常的教学秩序。
然而，
他话音刚落，班上的同学们却不干了，纷纷出声“抗议”：
“顾哥！别啊！我们才不想上那些枯燥的理论课呢！”
“就是就是！有的班早就利用课余时间组织看过你的《琅琊榜》了，我们也想看啊！”
“谁说看剧就学不了演技了？张老师以前不是说，我们的很多表演技巧，就是从经典影视作品里那些前辈们的表演中‘扒’下来、分析学习的吗？”
“我们都跟张老师求了好久了！好不容易才批准的！”
“我们也想看看顾哥你在《琅琊榜》里的表演，学习一下嘛！”
同学们七嘴八舌，急切地解释着。
生怕顾清一句话把他们难得的“观影摸鱼”福利给弄没了。
张松文看着台下群情激昂的学生们，笑着压了压手，示意大家安静，然后正色道：“好了，同学们安静。
《琅琊榜》这部剧，我私底下也已经看过了前两集。
不得不承认，这是一部制作非常精良、演员阵容强大、尤其是汇聚了许多我们演艺圈德高望重的老前辈、演技精湛的老戏骨的优秀作品。”
他顿了顿，目光扫过全班，带着一种引导式的教学口吻：“既然同学们都想看，那么，今天我们就正好借用这部剧，结合具体的画面，
来给大家详细讲解和分析一下，《琅琊榜》在开篇是如何铺设伏笔、构建人物关系、运用镜头语言来营造氛围和悬念的。
这对于你们未来理解剧本、塑造角色，或许会有意想不到的帮助！”
“嗯嗯！张老师，我们一定认真听讲！”
“我手机都已经准备好了！保证全程录像，回去反复观摩学习！”
有的同学甚至真的掏出了手机，调整好角度，开始录制。
只不过，那镜头的焦点，时不时就会不由自主地悄悄转向后排的顾清。
又能蹭到顾哥的流量了，
别的不说，视频发出去，
少说也能有个几十上百万的播放量，赚点零花钱，还是轻轻松松的。
“这场景……怎么感觉有点莫名的熟悉呢？”
顾清心里觉得有些怪异。
张老师亲自下场，逐帧分析讲解《琅琊榜》？
这不就是后来在B站等视频平台上，那些影视区UP主们最常做的深度解说视频吗？
而且还是北电表演系的老师亲自下场解说，这含金量，可比普通的UP主高多了！
绝对是“学院派”的深度解读啊！
此时，
张松文已经点开了《琅琊榜》第一集的播放键，清了清嗓子，正式开始了他别开生面的“《琅琊榜》拉片赏析课”！
殊不知，
他的这个举动，同样也将为自己的演艺生涯带来巨大的改变。
……
……