第499章 启发式教育 (第3/3页)

即使是他的粗浅认知，对于这个时代而言也先进无比。

    毕竟后世许多博主手工打造组装的起重机，就客厅的茶桌大小，但是就已经能吊起几百斤到数吨重的东西了。

    他脑海里的这点儿机械知识全靠看那些博主打造或者组装模型来的。

    易中鼎搬了一把椅子，在绘图桌旁坐了下来，拿起一张易中华设想的塔式起重机的设计图，借着灯光仔细端详了一会儿。

    “中华，你这个塔式起重机的基础结构我看了一下，大体上是没问题的。”

    “但你有没有想过一个问题，就是起重机的稳定性，不仅仅取决于底盘和配重，还取决于它的重心位置和力传导路径。”

    “就像当年我给你们做的起重机玩具，你们经常一起吊的时候，就会翻车。”

    “那时候你们还小，只会玩儿，我是看你们玩儿的时候，会有些思考。”

    易中鼎放下图纸，拿起一支铅笔，在空白的草稿纸上一边画一边说道。

    易中华连忙凑了过来，聚精会神地看着大哥在纸上画出的线条。

    “你看，传统的塔式起重机，它的起重臂和平衡臂是固定在塔身顶端的，回转机构带动整个上部结构旋转。”

    “这种结构的优点是简单可靠，但缺点是塔身承受的扭矩非常大，尤其是在满载状态下回转时，塔身会产生明显的扭曲变形。”

    “如果要提高起重能力和高度，就必须大幅增加塔身的截面尺寸和壁厚，这样成本就会直线上升。”

    易中鼎在纸上画出了一个简洁的示意图。

    一个三角形的受力结构，顶部用一个圆点标注为回转支承，底部用两条斜线连接到塔身两侧。

    “那时候我想过能不能把塔身做成一种‘组合式’的结构？”

    “换句话说，塔身不是一个整体的箱型结构，而是由若干个标准节段组成，每个节段之间用高强度螺栓连接。”

    “这样一来，塔身的高度可以根据施工需要进行灵活调整，而且运输也方便，把节段拆开，用卡车拉走就行了。”

    “不过我的知识水平不够，做不来这一点，你可以试试，验证一下行不行。”

    易中鼎采用的依旧是引导式启发，而不是肯定式的填鸭教育。