第13章 书里的默契 (第1/3页)

    军训还是很难熬的。

    尤其是对于这些刚上初中的半大小子们来说。

    他们总会偶尔的看向坐在一边的树荫下抱着一部书看的那个九岁小朋友。

    非常羡慕，但又无可奈何。

    毕竟你总不好意思让陈拙一个九岁的小朋友来和他们一起军训吧。

    他们自诩自己比陈拙岁数要大，面对陈拙这个各方面都比他们小的同学，心里自觉或不自觉的就想让自己在陈拙面前有一个大人的样子。

    这样反而不管干什么都好像要比其他班级更成熟一点。

    让过来巡视的校领导和教官们都忍不住啧啧称奇。

    不愧是掐尖选出来的学习最好的一批学生，就是不一样。

    不得不说这是很神奇的一件事。

    军训过的很快，不知不觉就过去了，陈拙就这么在树荫下看了几天的书。

    ......

    下午的第一节课，数学。

    老赵夹着教案走进教室。

    初一的数学第一章，讲的是有理数。

    正数，负数，数轴。

    这对于在坐的这些经过掐尖进来的尖子生来说，其实都是已经学过的知识了，但教学大纲摆在那儿，老师们还是得按部就班的讲，就当给他们再巩固一下基础了。

    “像零下5摄氏度，我们就可以记作-5......”

    老赵再黑板上画着温度计。

    台下的学生们有的在转笔，有的在假装听讲。

    陈拙坐在第一排的那个特制的软椅上。

    他的桌面上，那本高中数学《集合与函数概念》正摊开着。

    旁边是一张张草稿纸，上面密密麻麻的写满了推导公式。

    他在推导摩根定律。

    虽然这是集合论里很基础的东西，但他以前知识死记硬背住了结论，现在，他尝试着自己将他重新证明一遍。

    他的笔尖在纸上沙沙作响，完全沉浸在了那种严丝合缝的逻辑快乐中。

    讲台上的声音突然停了。

    陈拙感觉自己的衣袖被旁边的女生给拽了拽。

    一片阴影笼罩在陈拙的桌面上。

    陈拙没有做什么多余的动作，只是停下笔，抬起头，平静的看着站在桌前的老赵。

    老赵并没有发火。

    他低头看了一眼桌子上的书，又看了一眼那张草稿纸。

    作为一名教了二十多年数学的老教师，他当然认得这些公式。

    交，并，补。

    还要那个证明过程，逻辑清晰，步骤简洁，没有一步废话。

    老赵的眉毛挑了一下。

    他指出手指，在草稿纸的最后一行轻轻点了点。

    “这里”

    老赵压低声音。用只有两个人能听到的音量说。

    “用维恩图辅助说明一下，直观性更好。”

    陈拙楞了一下，他看了一眼那个位置，想了一下，点了点头。

    “是，图文结合更符合直觉。”

    

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