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  •     第139章 贯针 (第3/3页)

      李察来到克莱门特古物店,和老头说明情况後,他在柜台底下翻出一束十二根装的老银针。

        这是某位裁缝去世前留下的存货,纯度高,针身经过岁月磨砺,金属内部应力比新针均匀得多。

        每一根针的针尖,都被磨得只剩下肉眼几乎看不出的圆角。

        当然不可能是纯银,纯银打的东西一般都偏软,这银针他试了一下,里面银含量也够传导以太了。

        因为是老针,价格比新针还便宜两便士。

        回到家里进行第一次施术,李察按月钉小册子里的步骤起手。

        第一步是接针。

        他用拇指与食指捏住针尾,针尖朝外。

        册子里讲过,起步阶段的握法是“三指合”。

        拇指、食指、中指三指捏针,借助手掌肌肉群分担呼吸法推送以太时的颤抖。

        熟练之後才会过渡到“二指合”,再後来变成“一指衔”。

        最高层次是不需要握针,光靠以太就能把针发射出去。

        李察现在用的是最稳的“三指合”。

        第二步是引息。

        他闭上眼睛,启动四重呼吸,以心跳为计时单位。

        到了第三个完整周期的呼气阶段,日之座的微循环开始往右臂方向推送以太。

        接下来是月钉里最关键的一步,贯针。

        让以太从针尾穿进针体,顺着针的中轴线一路推送到针尖。

        针尖凝出了一点光。

        很小,只有米粒大小,白中带青。

        李察睁开眼睛。

        他原本以为第一次贯针只能凝出一团模糊的雾,没想到能直接成形。

        【感知】点亮之後,他对以太流向的把握精度上了一个台阶。

        接下来才是真正的施术。

        他把针尖对准自己提前立好的靶子——吊在墙壁上的课本。

        手腕往前一抖,银针脱手,以一条短促的弧线紮进了书脊。

        噗!

        李察走过去看。

        银针没入书脊大约半寸,针尾红线在外面晃了两下,停了下来。

        他来到墙壁前,把银针拔出来。

        李察用指尖摸了摸紮出的洞口,洞口边缘的纸纤维有灼烧痕迹。

        册子里说过,如果对方是有以太的目标,伤害会有极大加成。

        第一次施术,每一项数据都很难看。

        如果单从物理杀伤力来看,还不如随意扔把菜刀出去。

        但话又说回来了,他现在有枪。

        自己不是猎手,丢什麽投掷物都比不过直接开枪射击。

        但月钉还是得继续练的,尽快熟练下来,他很期待月钉反转後会带来什麽样的影之术式。

        ………………

        清晨,李察从矿渣巷慢跑到学校。

        到校门口看了一眼表,二十六分锺。

        身上倒是出了一层薄汗,但呼吸节奏没乱。

        四重呼吸在他奔跑过程中,自动嵌入了脚步频率。

        三拍吸,三拍呼,每一步落脚都对着一个拍点。

        他在校门口台阶上站了一会儿,意识沉入面板。

        【走路Lv.2】进度:0%

        果然,又是无声升级。

        从Lv.1到Lv.2的升级,他已经经历过四次。

        这是第四次。

        走路升到Lv.2带来的变化,又有些不一样。

        李察走到教室门口,登了一段长楼梯。

        爬楼梯一向是他以前觉得最累的事情之一,两层楼上完小腿就开始酸。

        但今天他停下来感受了一下。

        四重呼吸在爬楼梯的过程中,自动调整了节奏。

        长呼气降低身体负担,同时把更多氧气送到下肢肌肉群。

        他自己没主动调整呼吸,身体替他做了。

        【走路Lv.2】把呼吸法和步伐节奏自动绑在了一起。

        普通行走、慢跑、爬楼梯、加速冲刺都会自动变频。

        身体自己根据负荷需求,选择最合适的呼吸节律。

        嗯……从手动挡切换成自动挡了。

        把呼吸法和步态绑定之後,他平时运动的时候,以太会自动在体内做轻微循环。

        幅度极小,但持续不断。

        最後一节课结束後,李察先回了趟教室。

        把书包里几本厚重的课本掏出来塞进了自己储物格。

        去格斗社不需要带这些。

        走廊里学生陆陆续续往校门口涌。

        经过低年级教室门口时,有个小男孩正举着张纸条满走廊问:“拉丁文的‘rosa’是不是玫瑰”。

        问到他的时候,孩子抬头愣了一下。

        “你是那个……”

        “是我。”

        “那rosa是不是玫瑰?”

        “是。”

        小男孩转身朝走廊另一头跑过去,边跑边喊:“我说了是吧!你输了!该你请客了!”

        李察站在原地,听见走廊那头传来一阵抗议和起哄。

        他笑了一下,继续往体育馆走。

        

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