第44章 被当牛使的周哲 (第2/3页)

问题，马上忙的手忙脚乱，脑子都有些宕机了。

    周哲还是让张杰和张晓倩刷着自己没有改动的题，毕竟两人是“自己人”，依然毫无保留的。

    张晓倩和张杰自然发现了题目的区别，也没有出声，更加的卖力学习起来。

    又是一节数学课，周哲还是在讲台上讲着题目，王年也同样一杯茶一个板凳的晒太阳。

    黑板上已经写好了一道题目：

    已知函数 f(X) = X^3 - 6X^2 + 11X - 6，求证：对于任意的正整数 n，f(X)$在区间 [1, n]内至少存在 n-1$个不同的整数根。

    “大家看这道题目，首先，我们来考察函数 $f(X)$ 的增长趋势，由于 $f(X)$ 是一个三次多项式，当 $X$ 足够大时……”

    周哲在台上侃侃而谈，王年老神在在的小口喝茶，这几天周哲已经证明了自己的授课才能，几位老师都有些自愧不如的。

    除了周哲自身是经过题海锻炼出来，对于题目的理解深不见底，再就是他当特种兵的经历。

    周哲人生中最高是爬到了中校的军衔，在军旅生涯中，他也是不止一次的教导新兵蛋子，虽然教授的东西有所不同，但上课节奏和逻辑性是毫无问题的。

    “接下来，我们来证明 f(X)在 [1, n]内至少存在 n-1个不同的整数根，我们需要分为三个步骤去解题……”

    每次讲到几个步骤、重点之类的词汇，同学们就下意识的开始记笔记。

    “1.基础情况验证，2归纳假设，3.归纳步骤，现在考虑 f(k+1)的值，由于 f（X)是三次多项式……”

    在周哲认真讲述解题思路，同学们也认真听课的时候，没有人注意到后面处探着一个脑袋，这个人是高一一班班主任，学校副校长左玲，同时也是一位数学老师。

    最近今天高三三班的课堂状况，左玲是知道的，基本上她每次经过三班门口，看到的都是周哲在台上讲课，这就让她奇怪了。

    起初还以为是周哲被拉上去答题，但没想到是去讲课，好奇之下左玲就等着三班再上数学课的时候过来旁听一下。

    从刚开始讲题的时候，左玲就等在了后门，原本她心中的疑惑，在周哲讲述一个题目之后，就烟消云散。

    饶是她执教数学二十多年，此刻相比周哲的课堂掌控力都有些不足，无论是同学缺陷把控，还是对于题目思路解析，都令人叹服。

    左玲心中不由得想着：这真是一个学生能做到的吗？

    对于三班的整体氛围，左玲也是很清楚的，虽然是重点班，但也会有淘气不听讲的学生，然而此刻看去，高三三班无一人开小差，都是认认真真的做着笔记。

    不可思议，真是不可思议啊！

    台上的周哲还在讲着：“综上所述，通过数学归纳法，我们证明了对于任意的正整数 n，f(X)在区间 [1, n] 内至少存在 n-1 个不同的整数根。”

    同学们若有所思

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