第255章 学了三个月，你让他们当研究生？ (第1/3页)

    直升机舱内，引擎的轰鸣声被隔音层削弱成低沉的嗡响。

    林宇靠在舷窗边，手机屏幕的光映在脸上。窗外是连绵的雪山向平原过渡的地貌，阳光穿过旋翼的间隙打在他脸上，一明一暗。

    林宇往上滑动屏幕，逐条翻看其余人的汇报。

    齐悦发了一份详细的表格，总结了各教室的到课率、互动频次和课后反馈数据。表格里有一项数据标了红，智能传播方向的课后满意度达到了百分之九十八。

    周昊发了一段六十秒的语音。

    林宇点开，周昊那大嗓门几乎要盖过螺旋桨的噪音，嚷嚷着彭焰已经带着工具箱冲进实验室开始焊飞剑骨架了，还顺带吐槽了两句齐思源的无线供电模块进度太慢，害得他只能先用小功率电源做测试。

    程建国的消息最短。

    “学长学姐们人都挺好的，没为难我。”

    文字后面跟了一个偷笑的表情包。

    林宇盯着这些消息，脑子里有个模糊的念头正在逐渐成型。

    或许，可以再把苏晚等人的培养速度往上提一提。

    毕竟周昊、苏晚他们在教学过程中，对知识的理解深度正在加速提升。

    教是最好的学。

    这句话他在前世当补习老师时就深有体会。

    当一个人需要把复杂的概念拆解给完全不懂的人听时，他自己对知识的掌握程度会呈指数级上升。

    这个办法，叫费曼学习法，也是他前世最喜欢用的学习自检办法。

    他经常以自己教自己的方式，将晦涩的数学知识讲给自己听，自己质疑，自己解答，自己验证。

    通过这个办法掌握知识的牢固程度，要明显强于普通的尖子生。

    现在这群学生的增速远超他的预期。三个月的实战加上高密度教学输出，他们的技术积累速度已经彻底甩开了传统培养模式。

    林宇犹豫了会儿，切出群聊，打开和陈千仞校长的私聊对话框。

    手指在屏幕上快速敲击。

    “陈校长，我建议把苏晚、周

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