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  • 让你代课,你教学生核聚变? 第69章 农耕机出现后,那头牛去哪儿了?
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  •     第69章 农耕机出现后,那头牛去哪儿了? (第2/3页)

    其简单的逻辑推导:如果AI比人干得好、干得快、干得便宜,那人凭什么不被替代?

        齐思源推了推眼镜,从座位上直接站了起来。

        “林老师。”

        他的声音不高,但每个字都咬得很清楚。

        “难道就没有别的办法了吗?从技术层面上,能不能设计某种机制,让AI不去替代人类,而是辅助人类?

        比如设定一个协作模式的优先级,或者在底层架构里嵌入一个人机协同的约束条件?”

        这个问题问得相当专业。

        程建国听不太懂,但他能感受到齐思源语气里那股较真的劲儿。那是一种不甘心接受答案、非要自己找出路的倔强。

        林宇看着齐思源,沉默了大概两秒。

        然后他慢慢摇了摇头。

        “技术层面,解决不了。”

        八个字。

        干净利落,没有任何铺垫和缓冲。

        齐思源的肩膀塌了一点。他没有坐下,但嘴闭上了。

        教室里更安静了。

        那种安静让人喘不上气。苏晚发现自己的手心全是汗,她下意识地在裤腿上擦了一下。

        赵磊低着头,两只手交叉握在一起,拇指互相搓来搓去。他现在一点都不觉得“天天在家躺着年薪百万”是什么好笑的事了。

        他想起他妈在超市收银台前站了八年,膝盖积液都抽过两次了。

        超市要是也上自助结账机呢?

        走廊外面,高天易已经不装了。

        他整个人侧过身,右肩靠着门框,脸朝着教室内部。手里的对讲机拿着,但始终没有按下通话键。

        旁边的工作人员用询问的表情看了他一眼,意思是要不要回岗位。

        高天易抬起左手,轻轻摆了一下,示意稍等。

        教室里。

        林宇重新走回了讲台。

        他从粉笔槽里又拿起那支用了一半的白色粉笔,在黑板上,在“AI认识的不是你,是你的特征值”那行字的正下方,写了第二行。

        粉笔和黑板摩擦的声音在安静的教室里格外刺耳。

        所有人的视线跟着他的手移动。

        十八个字,一笔一划,写得很慢。

        “技术是工具,工具的走向,取决于握住它的人。”

        林宇写完最后一个字,放下粉笔,转过身。

        “技术层面解决不了这个问题,因为技术本身不会替你做选择。锤子不会自己决定砸钉子还是砸人,做这个决定的,是拿锤子的那只手。”

        他走下讲台,站到过道中间,声音不大,但足够每个角落都听得清楚。

        “你们每一个人坐在这里,你们的父母是农民、是工人、是在工厂流水线上磨了大半辈子的普通人。你们考上大学,不是因为你们是天才。”

        他看了一眼赵磊。

        “是因为你们拼了命。”

        赵磊的拇指停了。

        林宇的视线慢慢地从左扫到右,从第一排扫到最后一排,从苏晚扫到程建国。

        “你们不出色。”

        这四个字要是换一个人说,在场的学生大概已经炸了。

        但从林宇嘴里说出来,没有人觉得被冒犯。

        因为他说的是事实,而且他的语气里没有嫌弃,没有居高临下,只有一种让人说不清道不明的郑重。

        “但你们代表了这个国家人数最多的那个群体。”

        “我教你们AI,不是为了让你们将来去大厂写代码、拿高薪、买房买车。那些东西会来的,但那不是我开这门课的原因。”

        

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