第一百零七章学霸对对碰 (第3/3页)

标是？”

    “能上九十就行。”

    李柏看了他一眼：“数学交给我，但你化学不能掉。”

    赵明拍了下胸脯：“化学没问题。”

    第五个是何雨欣，八班的，英语还行数学物理双弱。

    她是最安静的一个，问什么答什么，不主动说话，也不问问题。

    李柏跟她聊了十分钟，基本是他问一句她答一句，全程没有多余的话。

    他也没多问，把情况讲了，让她下午来七班报到。

    何雨欣点了下头，拿了资料走了。

    一圈聊完，李柏靠在椅背上，把五个人的情况在脑子里过了一遍。

    两个主动的，两个被动的，一个完全看不透的。

    性格不同，基础不同，偏科的方向也不同，但有一点是一样的，他们都需要有人拉一把。

    中午吃饭的时候，他顺便去了趟七班教室。

    教室里闹腾腾的，一群人围在苏晓座位旁边，不知道在讨论什么。

    张子豪最先看到他，喊了一声：“老师！听说咱们班要来五个插班的？”

    消息传得够快。

    “不是插班，是跨班跟读，一个月。”李柏站在门口，“下午人就到了，你们各小组组长到时候过来领人。”

    “来我们组呗，我们组缺个数学厉害的！”有人喊了一声。

    “你缺数学厉害的？你们组孙志鹏不是数学也好吗？”

    “孙志鹏是孙志鹏，多一个又不嫌多。”

    李柏没接话，笑了一下，转身走了。

    下午第二节课后，他把五个人带到七班教室。

    教室里的人看到门口站着五张陌生面孔，都看了过来。

    李柏站在讲台上：“这五位同学，接下来一个月会在我们班跟读，各科偏科补差，各小组组长放学前来找我领人。”

    底下没有异议，有人在小声议论，有人好奇地打量着门口的五个人。

    张子豪坐在后排，举了下手：“老师，能不能让我们组挑人？”

    “不能挑，我分配。”

    “哦。”张子豪缩回去了。

    五个人站在讲台边上，表情各异，张伟有点紧张，李雪低着头，刘浩面无表情，赵明在打量教室里的布置，何雨欣安安静静地站在最后面。

    李柏没多说，让他们先回自己班拿书包，放学后再过来跟晚自习。

    下午放学后，他把五个组长叫到办公室，把五个人分配了下去。

    每个组长带一个，要求很简单：前两周以融入为主，不要求他们跟上七班的节奏，先把基础补起来。

    组长们都没意见，领了人走了。

    李柏坐在办公桌前，打开了系统面板。

    系统提示已经弹出来了。

    系统提示："批量学情分析需消耗50教学点。当前教学点：78316。是否确认？"

    确认

    系统提示："已扣除50教学点，当前剩余：78266。正在扫描5名新生学情数据……扫描完成。"

    系统提示："5名新生数据采集完毕。正在生成个性化补差方案，预计需要15分钟。"

    他关掉面板，靠在椅背上，闭上眼睛。

    等了大概十分钟，系统提示音再次响起。

    他打开面板，五份个性化补差方案已经生成完毕，每份都列出了弱科分析、建议路径和预期周期。

    他粗略翻了一遍，方案的质量不错，和他之前的判断基本一致。

    然后他看了一眼自己的教学点余额和达标学生数。

    系统提示："当前累计教学点：77766/80000，进度97.8%。帮助80名学生进步30%以上：64/80。"

    还差两千多点，十六个学生。

    跨班辅导刚刚启动，数据还没开始跳动。

    但这五个人的基础都不差，方法对路的话，一个月内应该能出效果。

    另外的十条数据链路的图标还亮着。

    跨班辅导链路已经建立，但要子弹飞一会儿。

    跨班辅导走的是标准化流程，不像十人突破计划那样需要精细设计，跟着班级的氛围走一段时间看看，成绩应该就有一些突破，没有突破的话再做调整也不迟。

    真正让他兴奋的，始终是那十条线。

    苏晓的全国联赛，李雨桐的作文大赛，张子豪的科技创新，王强的物理竞赛……

    每一条线都有可能。

    跨班辅导只是一个过渡手段，一个帮他凑够升级条件的工具，真正让他兴奋的，始终是那十个人的突破计划。

    他关掉面板，拿起桌上那份名单又看了一遍。

    五个人，一个月。

    他把名单放回文件夹里，靠在椅背上，看了一眼窗外。

    天快黑了。

    走廊上传来脚步声和说话声，有人在喊“张子豪你等等我”，然后是跑动的声音，越来越远。

    七班的课后自习应该已经开始了。

    他没有起身去看。

    现在的七班，不需要他盯着也能自己转了。

    他要做的就是把这些线铺好，然后等着它们开花结果。