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  • 全能教学系统 第八十六章 得意的笑
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  •     第八十六章 得意的笑 (第1/3页)

        天蒙蒙亮,李柏先醒了,心情好的不像话。

        窗帘缝隙透进来一缕灰蓝色的光,楼道里很安静,楼下早点摊的卷帘门哗啦响了一声,又归于平静。

        他侧过头。

        苏敏还在睡,侧躺着,呼吸平稳,被子裹了大半张脸,只露出额头和一点鼻尖。

        李柏看着她,没忍住,伸手把她额前的碎发拨到耳后。指尖碰到她耳廓的时候,她微微缩了一下,迷迷糊糊嘟囔了一句什么,翻了个身,把脸埋进枕头里。

        李柏笑了一下,没再吵她,轻手轻脚下了床。

        脚踩到地板时木板吱了一声,他顿了一下,回头看了一眼床上的人没醒,才继续往厨房走。

        从冰箱里拿出牛奶和鸡蛋,又从柜子里翻出燕麦片和面包片。

        煮蛋、热牛奶、烤面包,厨房里安安静静的,煮水的咕嘟声和微波炉的嗡鸣叠在一起,居然有种莫名的踏实感。

        正把煮好的鸡蛋捞出来冲凉水,身后传来脚步声。

        他回头。

        苏敏站在厨房门口,披着他的外套,头发微乱,眼神还带着没散尽的困意。她靠在门框上,没进来,就那么看着他。

        李柏手上的水也没擦,走过去,伸手把人捞进怀里。

        苏敏被他突然的动作弄得一愣,抬手抵了一下他胸口:“一身水……”

        “早上好。”李柏没松手,下巴搁在她头顶,声音带着刚醒不久的低沉。

        苏敏没动了,安静了两秒,手慢慢放下来,揪住他腰侧的衣服,轻轻攥了一下。

        “……早上好。”

        两人在厨房门口抱了一会儿,晨光从窗户照进来,落在两人脚边。

        李柏松开她,转身把剥好的鸡蛋递过去:“煮了蛋,烤了面包,牛奶麦片在桌上。”

        苏敏接过去,低头咬了一口,腮帮子鼓着,含含糊糊说了句:“还挺贤惠。”

        “那当然,上得课堂下得厨房,”李柏靠在灶台边上,笑着看她,“赚到了吧。”

        苏敏白了他一眼,耳根却红了,端着牛奶走到桌边坐下。

        两人在晨光里面对面吃早餐。

        李柏喝了两口麦片,抬头看她。苏敏正低着头剥鸡蛋壳,睫毛垂着,晨光在她侧脸上镀了一层薄薄的光。

        他放下勺子:“昨晚睡得好吗?”

        苏敏手上的动作顿了一下,没抬头:“……还行。”

        “还行是睡得好还是没睡好?”

        “李柏。”苏敏抬起头,眼神带着警告,“吃你的饭。”

        李柏笑了一声,没再追问,但脚在桌下轻轻碰了一下她的脚。

        苏敏缩了一下,没缩开,索性不躲了,由他碰着。

        窗外楼下早市的嘈杂声一阵阵传上来,屋里安安静静的,暖洋洋的。

        苏敏吃完了,把碗往前一推,站起来:“我该走了,上午教研组有个会。”

        李柏看了眼时间,七点半。

        “我送你。”

        “不用,打车就行。”

        李柏没接话,已经站起来拿起外套在门口换鞋了。

        苏敏看了他一眼,没再拒绝。

        清晨的风带着凉意,街上人不多,几片枯叶被风卷着在人行道上打转。

        两人并肩走着,谁都没说话,步子不快不慢,影子被初升的太阳拉得很长,交叠在一起又分开,又交叠。

        到了路口,李柏拦了辆出租,拉开车门。

        苏敏坐进去,摇下车窗,看向他:“晚上别再熬夜了。”

        李柏靠在车门边上,笑着点头:“知道了,苏老师。”

        苏敏白了他一眼,摇上车窗。

        出租车汇入早高峰的车流,渐行渐远。

        李柏站在路口看了一会儿,收回视线,掏出手机看了眼时间。

        还早。

        他转身往回走,步子不自觉地轻快了几分。

        ……

        周三早上,市教育学会的办公楼里安静得出奇。

        走廊两侧的白墙上挂着一排教育口号的展板,空气中飘着打印纸和消毒水的混合气味。

        三楼的会议室门半掩着,里面传来隐约的翻页声和低语。

        李柏到的时候,孙理已经到了,他没坐,站在走廊尽头的窗边,手里捏着一沓材料,正低头翻着,拇指在纸页边缘来回摩挲,像在默背什么。

        晨光从窗户斜射、进来,把他半边肩膀镀了一层白。

        赵志刚从楼梯口小跑上来,步子有点急,到了近前先喘了口气。

        “三位专家都到了,”孙理头也没抬,“大学教授姓周,偏量化研究,市教研员姓吴,一线特级教师姓陈。”

        赵志刚拉过椅子坐下:“你怎么什么都知道?”

        孙理推了推眼镜:“提前了解评审背景,是基本准备。”

        李柏拉了把椅子坐下,没说话,手指在膝盖上轻轻敲了两下。

        说实话,不紧张是假的。

        这不是校内试讲,不是省教研分享——这是结题鉴定。

        三个专家往那儿一坐,直接决定这一年多的课题成果能不能拿到那个“优秀”。

        门被推开,一个工作人员探出头:“三位老师,可以进来了。”

        会议室不大,一张长桌,三边坐了人。

        主位上坐着三位评审专家,正中间是一位头发花白的大学教授,戴着银框眼镜,面前摊着一叠材料,边角贴满了彩色标签条。

        他左手边是一位四十出头的教研员,表情平和,手里转着笔。右手边是一位五十多岁的女老师,坐得很直,面前只放了一页纸,没有多打印一份材料的意思。

        孙理先开口,语速不快不慢,把课题的方**框架和数据分析逻辑讲了一遍。

        讲到独立样本T检验时,

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