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  • 抗战:从长征开启大将之路 第628章 教条派冷眼轻视
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    破了几道口子,他照样摇得虎虎生风。

        "今天报到的时候我看了课程表。"孔捷说,"第一周是战役学概论,由一位姓刘的教官主讲。”

        “听说此人在苏联伏龙芝军事学院进修过三年,理论功底很扎实。"

        邢志国在台阶最下一级坐着,声音从低处传上来:"课程表上列出了参考书目,我翻了一下,有些书我以前看过,有些完全没见过。"

        丁伟靠着廊柱,月光把他的侧脸照出半明半暗的轮廓。

        "第一周课,先摸摸底。”

        “看看这里的教学风格、教官的偏重点,还有那些学员——"他顿了一下,"前排那些人的水平到底怎么样。"

        李云龙摇着蒲扇"啪"地拍了一下小腿上的蚊子:"管他什么水平,进了课堂就是学生。”

        “学生学东西,学得会就学,学不会就问。"

        八月六日上午九时,高级指挥系第一堂正式课程在学院主教学楼204教室开讲。

        教室能容纳六十人,四十八名学员全部到齐。

        李云龙四个人选择了靠窗偏后的位置坐下来,前面的座位被那些年轻科班学员占了大半。

        上课铃响之后,一个大约五十岁上下、身形精瘦的教官走上了讲台。

        他穿着一身熨烫平整的军装,戴着一副金丝边眼镜,镜片后面的目光锐利而带着一种天然的审视姿态。

        他在讲台后面站定,将教案打开放在桌上,目光环视了一圈教室里的学员:"各位学员,本课程为战役学概论,我是主讲教官刘长庚。”

        “在接下来的十二个课时里,我们将系统梳理战役指挥的基本原则与理论框架。"

        他翻开教案,用粉笔在黑板上写下了一行字——"战役指挥中的决策逻辑模型"。

        笔迹工整,框架清晰。

        "战役指挥不是简单的冲杀和压制。”

        “任何一次战役决策,都必须建立在对兵力对比、地形条件、后勤保障、敌我士气、时间窗口五个核心变量的综合评估之上。"

        刘教官转身面向学

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