第257章 人生中总要有人帮我清醒 (第1/3页)

    陆延昭调出平台页面。

    “线上，思刻为每一所学校建立独立的校本专区，合作学校选送自己学校的优秀作品。”

    “线下，《青苗》将设立校园编辑站，从这些学校持续获得稿源。每一期可以围绕不同城市、学校与青少年议题推出联合栏目。”

    “合作学校的图书馆和文学社团已经确认首年订阅。优秀作品会从思刻进入《青苗》，实体刊物则成为线上内容的筛选结果与荣誉载体。”

    考察组投资过那么多项目，自然知道这样就大有搞头了。

    现在很多专业行业期刊，名声不大，卖的也很好，就是因为成为“荣誉载体”了。

    这种模式，在医疗行业很常见。

    有些面向医院的期刊，每一期都会在封面报道做一家医院的专题，介绍医院的优秀医生感人事迹。

    医院花钱购买几百册回去放在阅读区供患者阅读，这点钱对医院而言根本就是小钱，但放在那边就是一种长期的荣誉。

    药企、医疗器械公司得知医院会买这种杂志后，他们通常也会购买很多，回头和医生有共同话题，或者投放广告。

    杂志手握的医院资源多起来之后，又可以办医疗行业峰会。

    医生来参加不收费，企业来参加一个人好几千报名费……实际上是给那些医疗企业厂家和药企与医院之间牵线搭桥。

    风投部以前投过一家医疗杂志，他们每个月发行量才两三千册，但靠着办大会赚了不少钱。

    而且对医院也是有好处的，因为企业竞价，医院也可以拿到性价比最高的药品和器械。

    但这种模式，在教育界似乎很少见。

    人活着，就离不开教育和医疗。

    医疗行业行得通的路径，教育界也行得通。

    如今，思刻做成线上内容基础设施，《青苗》做线下筛选与出版出口。

    又打通了这么多学校资源，学校既是客户也是稳定的内容节点。

    教师和学生既是内容生产者，也是读者。

    杂志负责建立公信力，平台负责扩大规模，校际合作则构成竞争壁垒。

    几

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