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  • 我的母亲是妖怪贤者 分节阅读 264
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    “九州禹迹,百郡秦并……旷远绵邈,岩岫杳冥。”

          第四部分主要描述恬淡的田园生活,赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们,对民间温馨的人情向往之至。

          汪啸尹、孙谦益的认为这部分是讲“君子治家处身之道”,其观点有一定道理,但显得牵强,所以不加采用。

          在内容上熔各种知识于一炉,并通篇贯穿以统一的思想,脉络清晰,语言洗练。它的长处后来为所吸取。

          这千字文,实际上是一本由古人所书写的旷世绝书。受到历史上诸多文学界‘大V’的好评!

          明代古文大家王世贞称此书为“绝妙文章”。

          清之褚人获赞其“局于有限之字而能条理贯穿,毫无舛错,如舞霓裳于寸木,抽长绪于乱丝”。

          胡适说他从五岁时就念过“天地玄黄,宇宙洪荒”两句话,当了十年大学教授以后,还是不理解以上两句话的意思。

          章太炎曾说与比较,有两个不足,即“字有重复、辞无藻采”。在文采上独领蒙学读物风骚,堪称训蒙长诗。

          只是……这个千字文无论多么牛逼,多么高端。

          放在以前,纵使它会被文人们所看重,但……大多也都只是用在‘儿童启蒙’方面而已。

          古时候的孩子们若想要学习文字,最早便是从、、这三本书开始学起的。

          识字,在还没有出现‘拼音’这种东西的年代,、、这三本书,便是最好的读物。

          只是……此时的幽幽子抱着这本书,却是一副既痛苦又不甘的样子。

          这种眼神,八云寺曾经见到过一次,不过并不是什么好印象。

          当时幽幽子在人间之里饿了,露出了痛苦的神情,本想去人间之里的某间店面吃一顿,但却被八云蓝给拖回了冥界……

          当时在将幽幽子拖回冥界的时候,幽幽子便露出了既痛苦又不甘的表情。

          饿的痛苦,却又不甘与即将到手的吃的作别。

          “天地玄黄,宇宙洪荒。日月……日月……日月什么来着?”

          幽幽子轻声自言自语着,一边说着话,一边狠狠的瞪着那个她所不认识的字。

          瞪了有一会儿,幽幽子放下了书,拿出了一端着整碗水的瓷碗。

          幽幽子伸出食指,沾了沾水。

          食指指在桌面上,不停滑动。

          滑动了一会儿,幽幽子收回了手指,看了看自己划出来的图案,又看了看另一只手上的书。

          “很像……不,应该说是一模一样。”

          幽幽子画出来的图案,实际上并不是图案,而是一个字。

          ‘盈’字。

          的盈。

          幽幽子……是在学习!

          她在认字!

          通常,连千字文都人不清楚的,就只有正处于识字阶段的孩子。

          而幽幽子似乎就正处于识字的阶段!

          可……为什么?

          虽然日本也有过女性地位低下的时间段,但如今……女性地位应该和男性平等了吧?

          日本可是也有过女性天皇的啊!

          此时的日本女子,应该也有着读书识字的权利吧?

          虽说这种权利大多都属于贵族,且女人读了书也不会去当官员。

          但为了充门面,日本贵族还是很乐意自家的女子读书识字的啊!

          为什么……为什么幽幽子道此时还不认识字?

          西行寺家,不也是贵族世家吗?

        66.借刀杀人。

          

          别问为什么日本会出现千字文这种东西,其原因实际上很简单。

          在很久以前,在隋唐时期之前,日本实际上还没有专属的文字。

          当时的日本所书写的,全都是汉字!

          直至遣唐使,遣隋使的出现之后,日本才慢慢发展出了‘日文’。

          有着千字文的存在,并不奇怪。

          且不仅仅是日本,以前的越南,朝鲜半岛,用的也全都是汉字!

          早期的时候,越南人并没有为自己的语言发明适合的书写系统。大约从东汉开始,汉字开始有系统的,大规模的传入越南。

          到了宋朝,汉字已经成为越南政府以及民间的主要文字,随著汉字在越南的传播,一些人开始尝试以汉字作为基础创造新的文字来纪录越语词汇,这些字就是喃字。

          大约在8世纪的时候喃字开始出现,13世纪的时候,越南文人开始用喃字进行文学创作。越南上层社会由于有很浓厚的“尊汉”思想,一直很排斥这种文字,国家教育机关也没有将它作为正式文字看待,也没有对它进行整理规范

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