第三百七十六章 素质教育 (第2/3页)



    “没必要。”

    赵浮生淡淡地说道：“期末考试要是考前十名，就给你买，不然的话，不买。”

    范贝贝一怔，眼前一亮道：“真的？”

    “当然是真的。”

    赵浮生点点头，对范贝贝道。

    小丫头很开心，欢天喜地的去学习了。

    范宝宝倒是有些诧异：“一台电脑而已，她不是说了么，对学习有帮助的。现在不是说素质教育么……”

    素质教育？

    赵浮生冷笑了起来，摇摇头：“所谓素质教育，是要分针对什么人的。”

    范宝宝一脸茫然，很显然，不明白赵浮生的话。

    叹了一口气，赵浮生没有再说什么。

    现在这个情况下，对应试教育的某些批评其实是有道理的。

    比如一些教师完全是在灌输知识，不能够针对学生的具体情况具体处置，并且只喜欢成绩好的学生。

    理论上，老师应该善于启发学生，充分的注意学生兴趣，并且关爱所有学生。

    但这个问题，并不在于应试教育本身。

    而是因为一个简单的事实：这些人所谓的素质教育成本太高了。

    打个比方来说，如果一个老师只教五个学生或者十个学生，又或者每个学生都提供给老师高额的学费。

    那么老师肯定能因材施教，并且基本能做到一视同仁。

    但问题在于这并不现实，我们都知道在普通学校，一个班必然有几十个学生。老师的收入也就那么多，在学生学费有限的情况下，他显然会更偏爱成绩好的学生。

    如果所有的学校都这么搞，那教育成本显然将高到不能承受的地步。

    而现实当中的老师，往往自己就是从一个普通学校毕业，自身的知识储备也未见得足够丰富到能够顺利的指引学生。

    面对那么多的学生，很多时候都要花在维持纪律上面，实际上，在有些地方，能够把一堂课上完，就已经很不错了。

    古代的帝王们倒是都搞素质教育，但是问题是那肯定不是一般人能够承受的起的。

    对于大部分普通人来说，应试教育是他们唯一能够改变命运的途径，所谓素质教育，培养过程不是那么简单的。

    赵浮生之前总看到有人说要取消高考，殊不知，说这种话的人，可没有哪一个家里住在农村，指望着出一个大学生改变家庭的命运。

    “你说说看，为什么那个素质教育不好？”

    范宝宝沉默了一会儿，看赵浮生似乎没有打算给自己解释的意思，便开口问道。

    赵浮生歪着头，想了想，忽然笑道：“应试教育就是小明学习成绩不好，老师觉得他脑子笨，他骂老师是傻子。

    素质教育呢，就是小明学习成绩不好，老师纠缠小明为什么不擅于学习，结果发现小明喜欢看武侠。

    于是老师带小明去书店买了金庸古龙梁羽生一大堆，带小明看他这辈子都没看过的武侠电影，甚至两个人还偷偷练武。然后小明发现自己简直图样图森破，自己那点渺小的低俗观还不够老师四分之一的人生阅历，从此跪舔在老师大腿腿毛下，再不好好上老师的课自

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）