235.所有人都嫉妒了！萧冬梅的要求！（求订阅） (第3/3页)

疑问吗？”

    眼镜男生摇摇头：“我暂时没有了，谢谢王教授的回答！”

    说完，男生很有礼貌的坐了下来。

    其他还有很多人举着手，想向王谦提出问题。

    本着男女平衡的原则，王谦又指了一位马尾女生：“这位女生，你有什么问题？”

    女生站起来，显得很高挑，也毫不怯场，看着王谦大声问道：“王教授，您用了战国时期信陵君救赵国的典故，赞扬了两位侠客的壮举。最后还说谁能书阁下，白首太玄经，我理解的大意应该是谁愿意像扬雄那样为了写书而在窗前白了头发？王教授，你是否看不起文人呢？”

    好家伙！

    这女生是挑事儿来了。

    王谦心中赞叹！

    名校果然就是名校！

    难怪很多人在名校讲课都翻车了，被学生提出的问题难住了，甚至是给出了错误回答，最后难堪收场。

    就是因为这些名校学生本身都很不一般，不论是思维敏捷程度还是知识积累底蕴，都远高于平均水准。

    如果在普通大学，估计现在能理解这首诗的人都找不出几个来，或许还要靠王谦亲自现场讲解，大家才能理解其意思。

    但是，这里的学生却根本不需要王谦讲解，大多数人就能理解其中的典故，还能理解其中最后表示的大致核心思想！

    而且，还敢当众问出来。

    当然，其他许多教授作家什么的，肯定也看出来了，只是没有提问！

    所以，这名学生当中点了出来，就显得很有争议了！

    毕竟这可是双星中文系大课。

    来的也都是中文系的师生，校外人士也都是和文学有关的文人，以及极少数的其他人士。

    简言之，在场的都是读书人，是文人！

    贬低文人，那就是与在场几乎所有人站在对立面了？

    一双双眼睛再次盯着王谦。

    王谦感觉到了许多人的压力以及不满，面对这位女生，轻声说道：“文人有文人的道路。但是，如果能以一己之力去拯救一国，那么谁愿意去当一位一辈子写书的人？这是一个比喻手法，不是泛指文人，而是指像是这样不能为国为民做事实的人！”

    “不存在贬低与否，你想多了。”

    王谦直接当中否认了。

    女生笑了笑，轻声说道：“谢谢王教授的回答。”

    说完，女生坐了下来。

    不过，很显然，大家对王谦的这个解释不是很满意。

    比喻手法，那为何不用其他人比喻？非要拉上文人？

    不过，王谦否认了，大家也就顺势找个台阶下，不满意也埋在心里！

    这里场合不对，而且王谦这首诗也的确非常好，他们给了王谦一点面子，没有当众发难！

    不过，以后王谦再想得到他们的认可，可能就更有难度了。

    当然，这也是他们想多了。

    王谦根本不需要他们的认可。

    随后，王谦又指了一名男生：“这位男生，你有什么问题？”

    男生站起来直接问道：“王教授，你以信陵君救赵国的典故来比喻你自己。那你是否已经确定你这次出国参加比赛能拿到冠军，击败敌国呢？”

    王谦肯定地说道：“是的，我是这么认为的。我会为我们拿回一个冠军，我坚信这一点。”

    男生满意的点点头，然后坐了下来。

    现场又响起了一些掌声。

    大家对王谦的这个回答很满意。

    随后。

    王谦就结束了大家的提问环节，看向萧冬梅问道：“冬梅，你现在可以提出你的要求了。当然，别太过分哦！”

    现场再次安静下来，所有人都看向萧冬梅。

    有了刚才刘胜男的巨大收获，所有人看着萧冬梅的眼睛都炙热无比，恨不得上去将萧冬梅替换下来。

    当然，大部分认清现实的人只是期待萧冬梅能给大家带来什么。

    萧冬梅淡然一笑，如冬日盛开的梅花，幽静而美好，轻声说道：“我最近偶尔也在关注三国历史的研究。既然王教授你对三国历史非常了解，那你能写一首有关三国故事的作品吗？”

    大家听到这个问题，稍显意外，却又不那么意外，同时许多学术圈的人都很是期待，期待能通过王谦来了解更多关于三国历史的信息。

    只是。

    王谦回答道：“我刚才回答雪漫说了，我以后会花时间整理一部，把我知道的三国历史故事写出来。”

    萧冬梅依旧好奇地问道：“那你能说一点有关三国故事的感想？”

    王谦稍微沉默思考了一下，没有拒绝，然后一挥手，转身走向桌子跟前。

    萧冬梅和秦雪荣马上给他铺好白纸，用镇纸压好，秦雪荣再继续磨墨。

    现场出现了一丝丝骚动。

    很多人再次站了起来，伸长了脖子看向前面，想看的更加清楚一点。

    因为，大家都知道，王谦应该是又要写作品了！

    有了前面惊艳大家的侠客行！

    那么，这有关三国的感想，是否还会继续给大家带来惊喜？